百姓生活网讯（贾元东 黄国苗 胡发寿） 百年大计，教育为本; 教育大计，教师为本。一朝躬耕，润泽百年。教育，是民族振兴、社会进步的基石，是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人、塑造民族未来的崇高事业。教师，是立教之本、兴教之源，是人类文化科学知识的继承者和传播者，是学生智力的开发者和个性的塑造者，是学生身心发展过程的教育者、领导者、组织者，是人类灵魂的工程师。教师，不仅仅是知识的传承者，更是一个民族、一个国家的精神象征。习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”习总书记深情寄语人民教师：“广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。”守正创新担当使命、立德树人培根铸魂，是每一位人民教师必须具备的思想品质和基本素养。而坚定的理想信念，则是人民教师不可或缺的灵魂之钙。人民教师的梦想和追求，就是教育强国之梦。

德国哲学家和评论家黑格尔曾经说过：“一个民族要有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情,注定没有未来。” 人民教师，正是那些关注天空的人，他们坚守先进的教育理念和理想信念，以对党和人民、国家和民族、时代和历史、未来和花朵的高度负责精神，紧跟时代、做好自已、勤奋创新、力行师德、为人师表; 他们坚守牢固的责任意识和育人意识，文明教书、为国育人、爱岗敬业、热爱学生、慈祥宽容、严谨治学、廉洁从教、不忘初心、淡泊名利、乐于奉献、勇于担当、甘为人梯、无悔无怨; 他们坚守扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，是人民教师的立身之本的现代教育理念，以学科前沿知识、教育教学知识、广博文化知识和学识魅力，满足学子的求知欲望，提升学习兴趣和学习能力，促进学生科学发展、健康成长; 他们坚守师道尊严，在金钱、物欲、名利同人格的较量中驾驭住自己，通过言传身教，在是非、曲直、善恶、义利、得失等诸多方面，引导和扶助学生正确把握好人生方向。他们懂得：当学生学业成就、毕业离校、走向社会时，带走的不仅仅是知识和技能，更重要的是未来生活所必须具有的高尚的人格、优良的品质、美好的理想、积极的人生态度，这才是学生发展的精神支柱，教师本身也才能成为新时代实际意义上的好老师。在主题为“立德树人奋进担当、教育脱贫托举希望”为主题的第三十六个教师节到来之际，百姓生活网全体采编人员向辛勤耕耘奔跑在教育教学岗位的广大人民教师、教育工作者致敬，真挚地道一声：老师，您们辛苦了！并特别精选推出“忠诚奉献：人民教师深情寄语第三十六个教师节”专辑，以飧广大网友。

特推出成都市新都区升庵中学教师风采展：（排名不分先后）

崔斌

任教科目：生物

学 历：硕士研究生

教师资格：中学二级教师资格

职 称：中学二级生物教师

执教特点：热爱教育工作，对学生关爱亲切，教学风格严谨，做到因人施教，因材施教，教学成绩显著。

教师经历：现任成都市新都区高2020级（一）班班主任。一直从事高中生物教学工作，具备一定的高三备考经验，带送高考毕业生三届。

经验总结：授之以鱼，不如授之以渔。

教师，在人们的心目中就是知识的传播者，人类文明的传承人。其实教育战线上还存在不但传授知识而且肩负着全国引领学生身心发展的一群体，这就是班主任。所以，有人说要从严管理，有人说要发扬民主，更有人说，班主任要学会恩威并施、巧用谋略。我个人认为：班主任工作，就是唤醒教育。所有老师都是这样，就是用教师的爱心去点燃学生学习的热情，全面挖掘学生的最大潜能。

当代社会以人为本，学生虽说称为学生，班主任也是教师，但终究也是人与人之间的相遇。在工作中也应当把以人为本落到实处。每个学生都是独特的个体，是一个又一个有血有肉、有七情六欲的人，不仅仅是我们教师“教育”的对象，从精神层面给予他们关爱，然后用我们真挚的感情去唤醒懵懂的孩子们，让他们去懂得这世上有很多规范。

在教育理念方面，应该尽自己本人的全力去教育孩子们，用平等民主的方式去营造的班风也应该比“专制下的班风更为人认同，才更加行之有效。当然作为老师，免不了参与学生之间任何争吵闹架的事情，在处理这些事情上，应该用正确的教育理念去开导劝解他们而不应该用过激的言论去批评学生，适当对学生的鼓励也是很必要的，因而班主任要扮演好教师，朋友，父母等多种角色，这也是凝聚力的一部分。孔子说，因材施教。对于不同的学生应该有不同的教育措施，但是千万不要以此为借口来差别对待学生，如我所说，每个学生都是独立的一个个体，就算是同一个学生，由于所处环境和自身条件的变化，也容易产生不正常的变化，所以，观察学生，试着走近他们也是很重要的。该批评的时候批评，可以开开玩笑的时候也可以适当放松放松。当然，班主任是一个班上的核心凝聚力，但也需要班上的班干部扶持与帮忙，才能更好的与同学们交流。

在课堂、在教室的学习过程中，班主任和教师的第一职责是传授知识，除此之外还有很重要的一点就是，有意识的教会学生学会自觉，学会自律。因为高度自律等于绝对的自由。等你学会了自律，便没有人可以左右你的思想，你有自己的思考，你有自己的想法。自然而然学习对你来说就不是难事了。还有一点，随时随地都不要觉得高人一等，因为人外有人，天外有天，不要做了井底之蛙还洋洋自喜。

班主任的教育工作，就是满怀赤诚之爱在学生的生命成长过程中不断唤醒他们的过程，让学生在一次又一次的觉醒与领悟的过程中，一次比一次更加真切地认识了解自我，发现了自我，从而逐渐地根据真实的自我来自由，自觉地扬长避短，发展与完善自我。

 杜毅 

工作心得体会

 杜毅工作至今已有15年教龄，现担任新一届高（一）的一个班主任，并担任学校男排的教练。在当班主任方面，我倡导的是，要像对自己孩子一样关心每一名学生，既是管理者，又是服务者。在平时对学生的教育中，我以我校的办学理念“每一个人都有长处”为指导思想，培养学生的自信，教会他们尊重身边每一个人，懂得感恩，做一名合格的中学生。

在校男排，作为教练我们几乎没有假期，因为我们相信一分耕耘一分收获。在训练过程中坚持“三从一大”的训练原则，并根据不同位置不同队员制定相应的训练计划，针对球队的特点设计合理的训练方法。经过大家多年的坚持与努力，我们球队取得了不错的成绩，包括：四川省第十二届省运会冠军、四川省第十三届省运会第二名、全国男子U16排球锦标赛第三名，意大利青少年排球锦标赛第五名，在今年七月结束的成都市运动会排球锦标赛中获得冠军。

球队取得好成绩，学校运动员也进入到理想的高校学习。

球队这几年为四川队输送两名队员、四川青年男排输送两名队员，没进入专业队的学生先后考入了，西南交大、陕西师大、云南师范大学、成都体院、天津体院、西安体院等高校。

我作为一名教师争取能为社会培养更多合格人才，作为教练争取为高一级队伍输送更多优秀运动员，这就是我从教到今天最大的理想吧。

黄国平

黄国平，男，1980年02月出生，中共党员，毕业于四川师范大学，本科学历，中小学一级教师。自2003年至今，担任成都市新都区升庵中学高中物理教师，并有12年班主任工作经验！教育教学基本功扎实，工作认真负责，在教学中形成个人的教学风格！学生关系方面，称得上“良师益友”；同事关系方面也称得上“值得信任的战友”。

2007年，获新都区升庵中学“优秀班主任”；

2008年，获新都区升庵中学“教坛新秀”和“优秀青年教师”；

2008—2009年在康定县藏文中学援藏支教，并获“成都市新都区对口支援康定县教育工作先进个人”称号和“2008-2009年度成都市青年志愿者支教扶贫接力计划荣誉证书”；

2010年，获新都区教育局“优秀共产党员”；

2019年，获新都区升庵中学“优秀青年教师”；

2020年，获甘孜州理塘县“优秀支教教师”和理塘县中学“优秀支教教师”；

教育教学感悟：“教育工作者的职责是用心陪伴！只有用心灌溉，用爱守护，才能让每个孩子茁壮成长！”

匡永红 

匡永红 ，英语教师，高级职称。时光荏苒，弹指一挥间30年都过去了，但是一直有孩子们的陪伴，给我的教学生涯赋予了越来越丰富的色彩。年龄在这里似乎已经失去了任何意义。看着孩子们的成长，内心总是温暖的，总是感恩的。虽然担任一个班的班主任，在每一个起始年级都有说不出的疲惫和辛苦，还是感恩自己选择了教师这份工作。在外人看来，这份身心疲惫的工作，没有给我带来太多物质的享受，但是当一届届学生怀着感恩的心情重返校园，来看望为他们付出了心血的老师们，任何的付出与物质的缺乏都变得轻了。孩子是我们的学生，是家长的希望，但他们更是祖国的未来，国家的希望。我始终秉承升庵中学“每个人都有长处的”教学理念，善于发现每个学生的长处，激励他们努力，成为最好的自己，为社会、为国家、为小家做出自己应有的贡献。在我的眼里从不用差生来定义任何一个学生，因为我坚信每个人的潜力都是无限的，我时时等待着他们的小宇宙的爆发。

李红

李红，女，48岁，新都区升庵中学教师，担任语文教学和班主任工作已30年。她始终把“德高为师、身正为范”作为行为准则，把“教书育人，爱岗敬业”作为职业信条。班级管理科学严谨，教学理念先进，取得了优异的成绩。获评成都市优秀班主任，新都区优秀班主任，新都区师德标兵，新都区支教先进个人等荣誉称号。她扎根教育30载，怀着对教育事业的一腔赤诚，默默地耕耘在教学第一线。李红老师爱专研，勇于探索、勤于实践，不断研究学生素质教育的新途径。不断创新，在课堂教学中以学生为本，她巧妙设计教学环节，鼓励学生参与教学活动，为每一个孩子提供展示自我、张扬个性的平台。她指导的学生作文多篇发表在《成都晚报》上。她撰写的论文多次获得省市奖项，所带班级由于成绩优秀，多次评为新都区优秀班集体，新都区五四红旗团支部 。李红老师立足平凡的岗位，用无私的爱，书写着一名教师对教育事业的忠诚，用不懈的努力书写着她对人民教育的热爱，用无悔的奉献，践行了一个人民教师对自己职责的承诺。 

吕灥

一、援藏背景简单介绍

2018年6月25日，升庵中学接到成都市新都区教育局通知，要求选派教师到甘孜州理塘县支教，学校立即按照宣传、动员、选拔程序付诸实施。但是，由于教师们对高海拔（海拔4014米）高原严重缺氧的恐惧以及其它因素的影响，两个月过去了，时至8月28日还没有符合条件的教师报名，且选派日期已经临近。当天晚上，吕灥思前想后，总是难以入眠，在想：自己在学校分管援藏支教工作，没有人报名，说明自已的工作没有做到位。援藏工作，既是一项严肃的政治任务，又是一件光荣的事情，升庵中学不应该拖教育局和新都区的后腿。如果实在没有更好的办法，那就干脆自己去完成这项任务。8月29日，经学校行政会议研究决定，在区教育局报名截止日的最后一天，49岁的吕灥老师光荣地成为了新都区援藏队中的一员。

2018年9月1日，是吕灥终生难忘的日子：吕灥与同行的10名内地教师，开始了为期两年的民族地区支教工作。

二、援藏过程及取得的部分成绩

两年来吕灥在思想政治上始终将脱贫攻坚作为最大的政治责任，严格贯彻党和国家的各项民族政策，尊重藏族的民族传统和宗教信仰，维护藏汉民族的团结；时刻铭记为人民服务的宗旨，以一名普通教师的身份扎根课堂，以一名优秀共产党员的标准忘我工作。无论是在教育教学还是挂职工作上都取得了较好的成绩：

2018年9月进入理塘以来，先后策划了由理塘县中学承办的理塘县四大班子“2018教育工作”座谈会、制定了理塘县首届校长论坛实施方案。

2019年4月参加了新都区委组织的“新都区援彝援藏先进事迹”。                      

2019年9月获得了“理塘县2018教学质量提升”奖。

2019年9月被评为“成都市优秀支教教师”。

2019年10月，策划并制定了理塘县中学与新都区升庵中学“校际交流学习活动”方案，对增进两校教师相互交流、双惠双赢起到了促进作用。

2019年11月组织了新都区第五批援藏教师“奉献爱心 扶贫助学”爱心捐赠，受到了学生、家长、受援学校及社会的一致好评 。 

吕灥关爱孩子，做好“三泉老师”、控辍保学成效显著，多家媒体进行了报道。

2019年11月，因为“控辍保学”、因为客春同学的巨大转变，话说理塘、新都咨询、甘孜州藏地阳光等多家媒体对此作了新闻报道。

2019年12月13日，这天，客春及父亲送来了一面锦旗，“倾心援藏情无价 雪域高原好老师”是对我关爱孩子最大的肯定和鼓舞。

2020年3月26 日，升庵中学荣获2019年度对口支援藏区先进集体。

2020年5月25日，四川经济日报纸媒体刊登了“用奋斗的青春书写壮丽的人生”，对吕灥进行专题报道。

2020年7月21日荣获“理塘县优秀支教教师”。

2020年7月28日，在理塘县教体局和新都区教育局大力支持下，和新都一中徐贤忠老师合著的“关于理塘县教育现状调查问卷统计及数据分析报告”一书出版，受到理塘县和教体局和新都区教育局的好评。

三、继续完成理塘援藏教育使命

2020年9月，根据习近平总书记指示及省委组织部要求，在脱贫攻坚的关键时刻服从组织安排、继续在理塘援藏延期半年，并且主动申请到农村、到最基层的地方援藏，现在在距离理塘县城128公里的拉波乡中扎小学支教。