百姓生活网讯2020年11月18日下午，四川大学附属中学西区学校（文中简称：川大附中西区学校）立项研究的四川省教育厅普教科研资助金项目课题《公立学校“三权”自主下现代学校治理结构改革与探索》结题评审大会隆重举行。参加本次结题大会的评审专家有中国教育科学研究院课程研究所郝志军所长、中国教育科学研究院课程研究所研究员杨颖东博士、四川省教育科学规划办副主任、四川省教科院发展研究所王真东所长、成都市教育科学研究院谭文丽副院长以及武侯区教育科学发展研究院周文良院长、汪翼副院长、唐开平副院长。参会人员包括川大附中西区学校课题组成员、教师代表，此外还有来自武侯区教育局党建科、区教育办公室、川大附中、川大附中新城分校、沙堰小学的领导和教师代表。结题会由区教科院周文良院长主持。

全体专家和参会人员

 胡平校长发言

课题负责人胡平校长代表课题组做课题研究汇报，胡校长分别从问题的提出、核心概念界定、研究目标、研究内容、研究成果、研究成效等方面系统的介绍了我校以权力结构、运行结构和制度结构为中心的现代学校内部治理结构建立过程和建构策略办法，川大附中西区学校内部治理结构优化管理的四大机制----科学民主的决策机制、任务驱动与共同体学习、主人翁身份的自我认同机制、教育教学与教师专业发展资源开发利用机制，同时还介绍了学校、政府和社区三者间的新型合作关系及其具体运行机制。最后从管理优化、教育教学水平、学校发展、社会影响等方面产生的效益介绍了课题研究取得的成效。

专家发言、评议

在专家评议和指导阶段，与会专家充分肯定了课题研究取得的成果和成效，认为：第一，课题具有十分重要的理论意义和现实意义。专家们认为该课题作为一项应用研究，弥补了现代学校制度理论研究缺乏实证的空白，进一步检验和丰富了该理论及其内涵。该课题酝酿于十八届三中全会之后，是新时期加强党的领导，简政放权背景下，探索扩大中小学校办学自主权，激发学校办学活力提高教育质量的积极有益的尝试，形成的认识和实践成果为我国中小学管理体制机制变革提供了十分重要的经验和方法。第二，课题研究过程真实，研究思路清晰。专家们认为课题组在广泛深入研究国内外校本管理、分布式领导、现代学校制度等管理论的基础上，历经6年，采取调查研究、行动研究、案例研究等多种方法，不断发展和完善了“三权自主”管理梯度体系和运行机制。第三，研究成果成熟，主要观点鲜明，操作具有实践创新性，为中国办公中小学校治理提供了一个成功案例。第四，研究效果明显。专家们一致认为课题研对象川大附中西区学校所建立完善的三权自主管理体制机制，以及以教学为中心的现代学校治理模式，取得了显著的实践成效，提供了“简政放权、自主办学”的成功经验和典型样本，提供了构建现代学校治理结构，促进办学水平提升和育人质量提高的实践经验，弥补了当前我国现代学校制度建设实践探索的不足，在全国范围内产生了巨大影响，成为学校管理制度改革的典范，为全国各地公办中小学改革提供了经验。

专家发言评议

专家也就课题研究的不足提出了进一步深化研究的建议。第一，要进一步加强政校关系研究，在学校内部管理改革取得实效的同时，更加关注和深入研究建立新型政校关系的本质特征和具体运行机制。进一步发现和提出当前政校关系中制约三权自主管理的现实问题。为同类研究和改革提供更多可资借鉴的认识和经验。第二，进一步研究总结学校治理结构改革取得实质成效的关键经验，以及学校治理结构改革与学校高质量育人的内在关系机制，从而不断提高研究成果的推广运用价值，推动课题的持续深入研究。

最后，胡平校长代表课题组感谢专家的指导。学校的发展是一个渐进的过程，虽然川大附中西区学校的改革取得了一些成效，但仍然存在需要进一步深入思考的问题，后期我们将结合学校工作持续深入的研究，彰显教育综合改革课题研究的价值。       

专家和课题组部分成员合影

本次结题评审大会为川大附中西区学校现代学校制度建设历程中的一个里程碑，自2014年建校以来，川大附中西区的“两自一包”改革和现代学校制度建设实践已经从学校出发，逐步成为区域经验，乃至国家级经验。川大附中西区人将一如既往务实创新，持续奋进在以教育综合改革落实“立德树人”育人目标的实证之路上！