十年艰苦奋斗，不忘初心；十年筚路蓝缕，硕果累累。近年来，随着龙泉驿区社会经济快速发展，无论是城区学校还是乡村学校，都着力打造成“一校一品”的“身边好学校”。

在这些特色鲜明的学校中，有受益于优质均衡发展，办学品质不断跃升的学校；有聚焦关注学生个体发展，精心打磨课程体系的学校；有结合当地文化，注重文化传承的学校……他们都有着共同的办学目标——“办老百姓身边的好学校”。

成都龙泉教育特别策划了【身边好学校】【四有好教师】【驿都好少年】【教育发展成果】等系列栏目。

今天我们一起走进

【身边好学校】之一

看看这一期有没有你身边熟悉的好学校

五校抱团施五育，共研共学共成长

龙泉驿区第一教育集团介绍

集团介绍

龙泉驿区小学第一教育集团由龙泉二小、成大附小、灵龙小学、黄土小学和义和小学，五所学校组成，其中龙泉二小是理事长学校。

特色亮点：轮流当值，确保活动高质运行；同课异构，推动教学改革提质；主题交流，实现集团优势互补；成果共享，锻造现代教师队伍。

主要成效：各校构建了“五育并举”课程体系；各校制定了“五育并举”育人质量标准；各校拟定了“五育并举”学校内部质量保障制度；科研课题组制作的微课在新世纪小学数学3.0微课线上播出20多次，点击率突破了100万；拟定了《小学生学习与发展指南》（小学一二年级）；教师课堂得以转型，学生能力得到提升，学生负担得以减轻，教学质量得到提升。

龙泉二小

学校坚持五育并举，以“爱润你闪耀”为育人理念，以培养“乐行、乐学、乐动、乐美、乐创”的“五乐儿童”为目标，全面提高学生的五力素养（品格力、学习力、竞争力、审美力和创造力）。

学校构建“五育并举”高效能治理机制、高品质“卓越五育”课程体系、高效率“125”练能课堂教学模式、高标准评价体系和高质量“导育助”师培模式，逐步实现“五育共美”的示范学校，让每一颗星星都闪耀。

灵龙小学

学校以“五育并举”为纲，张“双减”增效之目，学校创优目标明确，教育教学氛围良好。以校园足球、烙画艺术、生态教育为品牌的特色已形成区域影响力。牵头组建了“龙泉驿区校园足球联盟”；成功完成了“全国生态文明教育特色学校”的创建工作；学生合唱比赛和STEAM科创竞赛也分别荣获了市级和全国一等奖。学校将为实现“灵龙腾飞、区域一流”奋斗目标而不懈努力。

成大附小

作为由龙泉驿区人民政府举办、成都大学领办的“两自一包”“校地共建”公立小学，学校组建科研课题研究团队，以“五育融合”评价为导向，研发了各年级的《PBL综合实践手册》，并以其为载体实施项目式学习，将校园学习延伸到家庭、社会，构建了良好的教育生态。

黄土小学

学校以“和信”办学理念为统领，以“五育并举”特色学校创建为契机，全面实施素质教育，坚持“品格教育见成效、和悦课堂有实效、花样跳绳争第一、艺术教育有范式、劳动教育有特色”的整体工作思路。以德育为先导，优化“五育”空间；以课程建设为主线，提升“五育”品质；以课堂改革为重点，优化“五育”生态；以队伍建设为支撑，凝聚“五育”力量，形成了“单项争第一、整体创一流”的“五育并举”教育模式。

义和小学

学校以教育改革为动力，构建适应“五育并举”的科学管理机制，探索“德、智、体、美、劳”“五育融合”的课程体系，为实现学生的全面发展而努力。学校先后被评为区校风示范学校、区文明单位、全国创造教育先进集体等。

平等独立  合作研究  共享资源

龙泉驿区小学第二教育集团介绍

集团介绍

龙泉驿区小学第二教育集团由龙泉三小、龙泉四小、柏合九年制学校、山泉小学、东山国际小学、向阳桥小学、光华东山小学，七所学校组成。

龙泉驿区小学第二教育集团于2010年正式成立，通过合作、研讨、交流，促使集团学校管理理念进一步提升，办学水平进一步提高，探索集团管理和运行机制，实现集团内各校教育的高位均衡发展，从而全面推进素质教育，提高育人质量，促进集团学校的内涵发展和可持续发展。

龙泉三小

学校始建于1912年，前身为清朝嘉庆年间的歧山寺义学，于1996年8月整体搬迁到现址，2013年12月被命名为“成都市新优质学校”。

龙泉四小

学校创建于1919年，坐落于龙泉山下，芦溪河畔。学校现有本部、长松校点、附属幼儿园三个校区。

学校以生本教育为特色，积极探索五育融合的新路径，从课堂改革、队伍建设、智慧化校园等方面进行综合变革，建设未来教育的新生态，不断提升学校的教育教学质量和品牌建设。

柏合九年制学校

学校始建于1903年的柏合学堂，是成都市首批义务教育“新优质学校”。

近年来，学校围绕“优教龙泉、教育强区”教育工作主题，高举“五育并举、立德树人”旗帜，优化学校运行机制，提升学校治理能力，齐心协力落实“双减”政策，奋力提升教育教学质量。不断挖掘“感恩教育” 特色办学的深度内涵，创新生本教育、差异化教学等新的教学模式，探索以小组评价为特色的学生评价机制，践行“着眼学生未来，着力学生素质，为学生发展奠基”的办学使命。

山泉小学

成都市龙泉驿区山泉小学校创办于 1938 年，目前由本部、附属幼儿园和茶店校点三大部分组成。

学校秉承“爱的教育”办学理念，围绕“建成都桃乡特色文化书院 创森林公园优质门户学校”办学目标，以建设一支讲团结、善学习、立格局、树形象的教师队伍为保障，以创建龙泉驿区五育并举特色学校为载体，立足学生书写能力与品德素养、运动能力与健康素养、弈棋能力与思辨素养、劳动能力与文化传承素养的培养，分别以书法、足跑、棋类、中药文化传承为特色项目，形成“一个核心、三大能力、四+N项特长”学生成长特色体系，努力使学生达成“①三有三爱三好、②三大能力、③四+N项特长”的阶段培养目标。

东山国际小学、向阳桥小学

两所学校充分发挥“两自 一包”机制， 构建“引好”“用活”“增感”教师专业发展链。在招聘上引好，打破传统面试形式，采用一说二展三试讲的模式，对应聘教师进行全方位考察。

学校最重要的”产品”是课程。两校形成“创”“善” “乐”“雅”四大特色课程体系：创·智课程通过科技类课程，培养学生的创造能力；善·品课程通过公益类课程，锻炼学生的公民素养；乐·怀课程通过心理、体育类课程增强学生的身心素质；雅·行课程通过艺术类课程，培育孩子们的审美情趣。

光华东山学校

成都市龙泉驿区光华东山学校（原川大附小东山学校）创办于2008年，是一所能满足寄宿需求的非营利性全日制民办基础教育学历学校。学校践行“生活教育”思想，推行“三首”教育理念，整合中西方优质教育元素，培养具有国学根基和国际视野，能享受和创造美好生活的现代公民，达成“身体好，积极心，爱学习，会审美，能创造”的现代生活家的育人目标。

“四驾齐驱”助共生共享 “

和而不同”促品质提升

实验小学名校教育集团介绍

集团介绍

龙泉驿区实验小学教育集团于2010年5月组建并正式开始运作。本集团包括龙泉驿区实验小学及实验小学百堰校区、玉石小学、友谊小学，三所学校组成。

多年来，本着新时代名校集团“‘办好’学校、‘用好’老师、‘育好’学生”的基本取向，集团以“队伍建设、课堂改革、课程建设、课题研究”四驾齐驱，为各校师生开辟多元化交流渠道，全面提高师生素质和学校的教育教学质量，形成了集团学校优质均衡发展的良好局面。

实验小学

学校与公元1797年创立的凤仪书院一脉相承，前身为1903年由凤仪书院改制设立的龙泉驿公立高等小学堂。学校现设有小学本部、小学百工堰校区、附属幼儿园、向阳桥幼儿园、百工堰幼儿园五个校（园）区。

从课堂到课程，学校教育教学始终趋合时代，顺应潮流，充分发挥着一所区域窗口小学应有的作用。学校将以高度责任感和更大教育智慧，深化理论创新、实践创新和结果创新，继续朝着创高品质百年名校的目标一路前行。

实验小学百工堰校区

学校于2021年9月正式开学，目前教职工共计15人，学生294人。校区依山傍水，继承本部“龙行凤仪”的学校文化，回应区域“跨越山海，拥抱未来”的教育主张，提出了“汇聚山水，赋能未来”的办学理念，整合一切优质资源为教育所用，用行动为孩子的未来赋能。

学校以“培养具有山水精神的未来学子”为目标，即具有“友善包容、聪慧善思、活泼敏捷、尚美创美、坚毅力行”等核心素养的未来学子。通过整体规划山水课程来抵达育人目标，注重办学品质，坚持育人为本，整合一切优质资源为教育所用，为孩子赋能。 

友谊小学

学校于2016年9月建制。办学以来，紧紧围绕“和善至美、乐学上进”的办学理念，不断探索符合校情的育人模式，以高质量的党建引领学校高质量发展。学校高举五育并举旗帜，立足三性课堂，持续推进课堂改革，狠抓教师队伍建设，教师全员参与各级课题研究，助力提升学生核心素养。

近年来，学校开始探索以“STEAM”教育与阅读教学为学校特色的实施路径，“STEAM”教育启发学生运用科学的思维解决生活学习中的问题，在反复的尝试过程中锻炼心智与受挫能力。学校在培养“合格+特长”的社会主义接班人的实践中不断前行，目前已成为“STEMA测评及第十三届蓝桥杯大赛青少组合作学校”与“校园立体阅读课程示范校”。

玉石小学

办学以来，学校紧紧围绕“和谐孕育生命底色，小学校大教育；发掘丰富生命内涵，小学校真教育”的办学思想，秉承“打基础、强身心、求发展、培养具有“中国情怀、世界胸襟”的合格小公民” 的育人目标，坚守“孕育多元生命、精彩照亮未来”的育人理念，以“诚心、热心、开心、求真、求善、求美”为校训，内强过硬素质、外塑师表形象，形成了“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成才为志”的良好校风、教风、学风。

龙泉一小教育集团介绍

集团介绍

龙泉一小教育集团成立于2010年4月，由龙泉一小、龙井小学、天平小学和成都市经开区实验小学校四所学校组成。其中龙泉一小为龙头学校，龙井小学、天平小学、开实小为区内集团成员学校。

集团自成立以来，一直坚持共建、共享、协同的发展理念，以内涵式发展为着力点，通过淬炼办学思想、推进章程建设、增强队伍素质、加强课程建设、提升管理能力等，实现成员学校具有“造血”功能的可持续发展，在推进城乡义务教育均衡发展进程中取得了丰硕成果。

龙泉一小

学校创办于2001年，原为公办民助类改制学校，2009年底回归公办小学体制。以“和谐.创新”为核心理念，学校一直坚持依法治校，改革创新，特色发展，全面提升办学水平，探索未来学校建设之路，确立了“培养会生活、善学习、乐创造、有担当的适应未来的小公民”的育人目标。

学校积极为学生提供适合个性发展的课堂学习方式和课程内容，培养适应未来社会的学生综合素养。

天平小学

学校位于西河街道天平村六组，始于1929年，设在一座土木结构的古庙内。

结合“一校一品”课程改革要求，学校从构建花样跳绳课程教学模式、课外课间体育活动、花绳社团训练与竞赛、家校融合等四个途径，积极进行特色品牌建设的研究与探索，将实践成果运用到全体学生的体育发展上来，促进了“一校一品”的建设。 科技实践活动，让学校走向了特色化。

龙井小学

作为一所典型的乡村小规模学校，独立建制十一年来，学校坚持以“让生命精彩绽放”为办学理念，积极深入开展生命教育实践探索，不断丰富和发展每一个学生的生命属性，让每一个学生努力成就最好的自我。

近年来，学校将创新教育作为推动学校高质量发展的核心动力，形成了师生全面参与的“123”创新教育实践模式。开展创新教育实践四年以来，学校还受邀参加“成都·亚洲教育论坛青少年发明分论坛”及“北京·国际计划乡村女童STEM教育经验交流会”作主旨发言，学校特色发展在区内外具有了一定的知名度。

经开区实验小学

学校紧紧围绕“以教育之力，开未来之美”的办学使命，通过探索新学校新机制、创新教育教学新形态、挖掘育人新模式，塑造学生未来发展的无限可能，不断地丰富和挖掘“开·美教育”的深度内涵和精神境界，让一批批“身心打开、科学学习、品格良好、向美而生”的学生从这里出发，走向世界，走向未来。

（来源：成都龙泉教育）